Introduzir ao aluno as principais técnicas de análise quantitativa multivariada, estimulando os estudantes para a adição dessas abordagens quantitativas em seus problemas de pesquisa, capacitando-os para a busca e análise estruturada das informações. Apresentar os conceitos e ferramentas computacionais quantitativas com as respectivas aplicações dentro do campo de pesquisa de Administração. Ementa Introdução aos conceitos, técnicas e ferramentas de análise quantitativa multivariada. Regressão Múltipla. Inferência Estatística. Análise de Covariância. Análise de Componentes Principais. Análise Fatorial. Análise Discriminante. Análise de Clusters. Equações Estruturais (Structural Equation Modeling).

Com a organização e oferta da primeira edição da disciplina Didática do Ensino Superior, o mestrado de Administração reafirma seu compromisso de colaborar para a formação de professores pesquisadores na área de Gestão Internacional e reforça a sua identidade de instituição de educação superior. Com o suporte de autores e textos selecionados, a disciplina proporcionará a discussão de temas nucleares da educação superior, resgatando teorias e metodologias que favoreçam a reflexão sobre a prática docente pela renovação de saberes. Ementa: A organização do sistema brasileiro de educação superior. As teorias de aprendizagem e o desenvolvimento potencializado da atividade docente. Ensino versus aprendizagem ou ensino comprometido com a aprendizagem. A educação centrada no professor e a educação centrada no aprendiz: méritos, limitações e adequações. A aprendizagem (ativa / significativa) como norteadora da eleição de estratégias de ensino. Reflexões acerca do jovem e de sua presença em sala de aula. O planejamento para a criação de situações de aprendizagem: os planos de aprendizagem. Os objetivos do curso como âncora da concepção da disciplina e do plano de ensino e aprendizagem. O programa como uma obra aberta. Avaliação e acompanhamento da aprendizagem como forma de percepção do nível de apreensão do estudante e de orientação da mediação docente: reflexão, concepções e instrumentos.

Objetivos: Ao final do período o aluno deverá ser capaz de: Desenvolver pesquisas qualitativas utilizando diversos métodos e permitindo a replicabilidade do estudo. Demonstrar familiaridade com os principais métodos de pesquisa qualitativa utilizados na literatura da área de Administração. Ler e compreender artigos elaborados com métodos qualitativos. Elaborar a introdução e o item metodologia de um estudo qualitativo.

Conteúdo: Design de uma pesquisa qualitativa. Validade e confiabilidade em estudos qualitativos. Estruturação do item metodologia. Método de pesquisa Estudo de Casos. Método de pesquisa Focus Group. Método Laddering. Netnografia. Técnicas de tratamento e análise de dados qualitativos. Análise de conteúdo.

Objetivos: Ao final do período, o aluno deverá ser capaz de: diferenciar as principais correntes epistemológicas, seus dilemas e limites; apropriar-se de fundamentos filosóficos da produção científica e do modo como contribuem para pensar a prática investigativa hoje; e elaborar a relação da discussão epistemológica com seu próprio exercício científico.

Conteúdo: A Razão como fundamento da Modernidade. O Problema da Indução em Hume e Popper. A crise da Razão. A Fenomenologia e outros paradigmas epistêmicos. Experiência, conhecimento e sentido. Desafios do pensamento decolonial.

Objetivos: Ao final do período o aluno deverá ser capaz de: estruturar artigos acadêmicos visando à participação em Congressos Nacionais, Internacionais e periódicos de impacto. Serão abordados: características da escrita acadêmica; o planejamento do artigo; a estrutura do artigo; o sistema de avaliação e revisão por pares. Ao final, espera-se que os participantes consigam apresentar um poster ou artigo completo que atenda às exigências acadêmicas.

Conteúdo: Características da escrita acadêmica. O planejamento do artigo. A estrutura do artigo acadêmico. Título, resumo e palavras-chave. Introdução. Revisão da literatura, desenvolvimento conceitual e hipóteses/proposições. Metodologia. Resultados e discussão dos resultados. Considerações finais, contribuições sociais, acadêmicas e gerenciais. O sistema de revisão e avaliação por pares. Os aspectos da conduta ética na redação acadêmica e na produção de conhecimento.

O objetivo geral desta disciplina é desenvolver o pensamento científico e crítico nos estudantes, entendendo o conhecimento como função da atividade ativa da mente humana em contato com a realidade, e entendendo a diversidade de concepções do que seja o conhecimento e do que seja a realidade, mormente a realidade social. Ementa O Conhecimento: possibilidades, origem e essência. Paradigmas do pensamento sociológico e seus principais autores. Paradigmas da Filosofia da Ciência e seus principais autores. O Método. A falsa neutralidade das técnicas. Revoluções no pensamento científico. As teorias. Análise crítica de teorias administrativas específicas.

Ao final do curso o(a) estudante deverá ser capaz de: identificar e examinar o papel do Marketing na sociedade, descrever e comparar os modelos existentes/vigentes de Marketing em seus aspectos econômicos, sociais e ambientais, avaliar o valor estratégico da gestão das relações com os stakeholders em uma perspectiva de Marketing, compreender os impactos da sustentabilidade em Marketing.

Objetivos: Ao final do período o aluno deverá ser capaz de elaborar um problema de pesquisa compreendendo o fenômeno do luxo no contexto da administração contemporânea com uma visão abrangente e crítica. Conteúdo: A evolução do conceito de luxo. O gerenciamento das marcas de luxo e masstige. Arte e luxo. Níveis de luxuosidade percebida e varejo. Extensão de marcas. Consumo conspícuo. Sinalização de status.

O objetivo desta disciplina é familiarizar os participantes aos principais conceitos e práticas utilizados no Método do Caso, de forma a habilitá-los na condução de debates, bem como na redação de casos e notas de ensino. Casos: estágios da aprendizagem, modelagem da complexidade e estrutura típica de casos e notas de ensino. Condução: implicações da infraestrutura física, tipologia de questões e uso do quadro. Planejamento: plano de aula, plano de quadro e blocos de discussão. Contrato pedagógico, preparação prévia do estudante e avaliação de aprendizagem: recursos e trade-offs. Checklists para seleção e redação de casos.

Brand management is an essential discipline in today’s dynamic and hypercompetitive business environment. In an era where consumer choices abound and marketplaces are saturated with options, the significance of effective brand management cannot be overstated. A brand is not merely a logo or a catchy slogan; it is the embodiment of a company’s identity, values, and promises to its customers. Successful brand management goes beyond creating a recognizable image; it fosters trust, loyalty, and emotional connections with consumers. This, in turn, can lead to increased market share, customer retention, and ultimately, sustainable business success. In today’s ever-changing and evolving world, understanding and harnessing the power of brand management is crucial for companies striving to thrive and stand out in the crowded global marketplace. This course will explore the many-sided of brand management, investigating its role in shaping consumer perception, influencing purchasing decisions, and ultimately, driving business growth and prosperity. Selected topics and research directions, such as destination branding, luxury branding, managing global and regional brands, etc., will be presented to students.

Esta disciplina será ministrada totalmente em inglês

This course covers how companies can use data to create stronger customer bonds. By completing the course, the participants will be able to build marketing and business strategy based on the data collected by the company and created by the customers. Furthermore, the participant can conduct customer segmentation and profiling methods to support marketing differentiation strategies. Moreover, participants get familiar with forecasting methods to predict customer behavior that contribute to creating effective retention programs, more profitable cross- and up-selling activities, reward programs, and recommendation systems. During the course, lectures, case discussions, and exercises support participants in learning how to create strong customer relationships.

Esta disciplina será ministrada totalmente em inglês

Mensuração em Ciências Sociais Aplicadas. Teoria Clássica dos Testes (TCT). Construtos, variáveis latentes e variáveis emergentes. Dimensionalidade de escalas. Confiabilidade da escala. Validade da escala. Diretrizes para o desenvolvimento de escalas. Análise Fatorial Exploratória. Análise Fatorial Confirmatória. Destruição de escalas. Indicadores dentro de uma escala. Desenvolvimento da versão final da escala. Teoria de Resposta ao Item (TRI).